档案馆始终坚守“为党管档、为校守史、为民服务”的初心使命，紧密围绕学校“三全育人”工作格局，将为党育人、为国育才的使命责任深度融入档案管理与服务全流程。通过主动挖掘档案资源中的育人要素，整合资源优势、凝聚工作合力，构建起文化育人与实践育人协同联动、互融共促的工作新格局。

一、创新服务模式，构建立体化档案服务体系

近年来，档案馆以数字化改革为抓手，构建“线上+线下”立体化服务体系，为校友、校内师生提供覆盖学籍、党群行政文书、基建、声像、出版及实物等全门类档案的查询服务。针对毕业生校友在双选求职、升学深造（考研、考博）、各类招考及职业发展中对学籍表、高考招生录取名册、学位授予文件等材料的高频需求，档案馆秉持服务育人的初心使命，一方面拓宽线上邮箱查询等服务渠道，实现“数据多跑路、师生少跑腿”；另一方面加速推进档案数字化建设，以数字化赋能服务效能提升，精准满足不同群体的个性化需求。

二、深耕校史文化，打造浸润式育人阵地

校史馆作为学校的精神殿堂与文化地标，承载着60余年办学历史的深厚积淀与服务地方经济社会发展的生动实践。为更好地传承办学传统、弘扬校园文化，档案馆持续推进校史馆内容升级改造，通过挖掘校史中的育人元素，打造兼具历史厚度与时代温度的文化展示空间。

在校史校情教育中，档案馆以新生入学教育为重要契机，将参观校史馆纳入新生“开学第一课”，通过沉浸式讲解引导青年学子深入了解校史脉络，增强对学校的归属感、认同感和荣誉感。与此同时，积极推动校史校情教育与课程思政的深度融合，构建“全员参与、全过程融入、全方位渗透”的育人格局，让校史文化成为滋养学生理想信念的精神源泉。

三、深化协同联动，凝聚“大思政”育人合力

    未来，档案馆将继续以“服务育人”为导向，进一步强化档案资源的教育功能：一方面，依托档案史料开发校史文化课程、举办主题展览，推动校史文化从“静态展示”向“动态育人”转化；另一方面，加强与各部门的协同联动，将档案服务融入学校人才培养全过程，以高质量档案工作助力学校“三全育人”体系建设，为培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献档案力量。

                               编  辑 李 剑

                               图文一审 王丽丽

          图文二审 范文魁

           图文三审 李 剑